PROPUESTAS DE ANPE SOBRE RATIOS

• Para el cumplimiento de las ratios, no debe de haber condicionantes respecto a los resultados de matrícula y debe de haber dotación presupuestaria.

• Primer ciclo Educación Infantil. Negociación de normativa específica para los centros de Educación Infantil de primer ciclo con el compromiso de reducción de ratio según esta propuesta de ratios máximas:

a) 0-1 AÑOS=  4

b) 1-2  AÑOS = 6

c)  2-3 AÑOS = 8

Misma ratio en unidades de 2-3 años en todos los centros con unidades de este nivel (EEII y CEIPS)

• Educación Infantil (2.º ciclo) =  ratios máximas de 15 

• Primaria =  ratios máximas de 22 

• Secundaria = paso inmediato a una ratio máxima de 25 alumnos y posterior reducción a 22 como Primaria.

• Bachillerato: ratio máxima de 25 alumnos y posterior reducción a 22 como Secundaria.

• FP BÁSICA : ratio máxima de 12,  con la condición de que no haya opción a matrícula extraordinaria.

• FP (GM y GS):  ratio máxima 22. 

• DESDOBLES FP: garantizados para módulos prácticos a partir de 15 alumnos matriculados. Mesa técnica para estudiar los desdobles de FP.

• EOI:  grupos presenciales ratio máxima de 20, grupos a distancia ratio máxima de 30.

• Personal adicional que compense los casos en los que por dificultad de aplicación sea necesario superarlas y además que los centros puedan implantar medidas de codocencia dentro del marco de su autonomía organizativa.

• Constitución inmediata de la Mesa Técnica de Reducciones Adicionales de Ratio con participación efectiva de las organizaciones sindicales con un calendario cerrado de reuniones.

• Centros docentes públicos de carácter singular y ex-CAES: Ratios máximas de 15. Reducir la ratio por alumnado con necesidades educativas especiales igual que en centros ordinarios y que este alumnado compute a efectos de establecer el porcentaje de compensatoria.

• AULAS UECO:  ratio máxima efectiva de 8 alumnos en todas las aulas UECO, mediante el correspondiente desdoblamiento, sin que en ningún caso pueda excederse la ratio fijada. Aplicar la reducción de ratio por alumnado con NESE en centros incompletos.

• Aplicación de reducciones adicionales, con especial atención a las zonas en riesgo de despoblación. 

• Cómputo doble del alumnado NEAE/NESE a efectos de ratio, con un máximo de dos alumnos NESE por aula ordinaria, garantizando los recursos personales adicionales que dicha inclusión requiere.

• Aplicar la reducción de ratio por alumnado con NESE en centros incompletos.

• Eliminar la posibilidad de ampliar la ratio hasta un 10%.

PROPOSTES D'ANPE SOBRE EL VALENCIÀ

     ANPE ha reiterat la seua proposta que totes dues llengües cooficials siguen tractades i cuidades per a preservar la nostra riquesa cultural. 

     En eixe sentit, ANPE sol·licita que es prenguen les mesures oportunes que garantisquen que tot l'alumnat acabe la seua escolarització tenint un domini ple de totes dues llengües.

     D'altra banda, ANPE insisteix que es revise el model de plurilingüisme i que s'aprofite l'ocasió per a la implantació d'un verdader model plurilingüe en els centres educatius que fomente l'ús i coneixement de les llengües estrangeres per part de l'alumnat, cosa que fins a dia de hui no s'ha produït.

     Finalment, respecte a les titulacions de Diploma de Mestre i de Capacitació, ANPE exigeix que es garantisca que la valoració com a mèrit siga considerant aquests títols com una titulació de caràcter pedagògic i, conseqüentment, totalment independents a les certificacions de nivell d'idiomes.