INFORME SOBRE LAS INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO 2026-27 DE 2º CICLO INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO
En la Mesa sectorial de hoy, que ha estado presidida por el Secretario Autonómico de Educación, se han negociado las instrucciones de inicio de curso de 2º ciclo de Infantil - Primaria y de Secundaria-Bachillerato.
Desde ANPE hemos manifestado que estas instrucciones se llevan a Mesa demasiado tarde. El sindicato ha solicitado que se tenga en cuenta esta cuestión para el próximo curso.
ANPE ha presentado una batería de alegaciones previas de carácter general, reiterando la necesidad de negociar e introducir mejoras relativas a:
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Disminución de las ratios.
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Revisión de la normativa de plantillas.
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ENFERMERA ESCOLAR. Es inaceptable que no se haya producido la incorporación anunciada para el curso 24/25 y que no haya ninguna mención en el apartado correspondiente de las instrucciones de inicio de curso.
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Puesta en marcha de manera inmediata del Servicio de Prevención para el Sector Docente y necesidad de establecer un procedimiento para el seguimiento del cumplimiento de las indicaciones dadas en las evaluaciones de riesgos laborales y psicosociales en los centros. Del mismo modo, es necesario dotar de crédito horario a los integrantes de las URC y formación adecuada.
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Especificar la reducción horaria lectiva garantizada sin reducción de retribuciones para todos los mayores de 55 años que lo soliciten.
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Reducción de la burocracia en todos los ámbitos educativos.
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Revisión urgente de la Orden de Jornada Continua en educación Primaria.
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No se ha incluido ninguna referencia a los días de libre disposición (Moscosos), independientemente de que estén pendientes de una regulación expresa para este curso.
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Todas las cuestiones que ya se tiene previstas en el que será nuevo Decreto de Jornada laboral, como por ejemplo la posibilidad de no presencialidad/teletrabajo para llevar a cabo ciertas horas complementarias o durante el mes de julio.
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Dotación de medios adecuados a todos los centros para poder atender adecuadamente la diversidad y la inclusión del alumnado.
También se han alegado cuestiones específicas entre las que destacan:
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Formación ante situaciones de emergencia. Para ANPE es inadmisible que recaiga sobre los docentes tutores una responsabilidad que requiere de una competencia que no tienen. La formación debe de ser impartida por personal técnico cualificado y especializado.
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Desideratas Departamentos. ANPE ha exigido que las instrucciones ofrezcan plenas garantías jurídicas a la hora de priorizar al personal que vehicule en lengua extranjera, ya que la Ley 1/2024 no está suficientemente acotada ni desarrollada normativamente para su posible aplicación.
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Coordinador de prevención de riesgos laborales. ANPE ha exigido a la administración que introduzca esta figura en todos los centros de manera obligatoria, con su correspondiente dotación horaria y ofreciendo la formación necesaria.
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Autonomía y crédito horario suficiente para las tutorías de bachillerato. ANPE ha insistido en la necesidad de disponer también de 3h en Bachillerato para poder atender correctamente las necesidades del alumnado.
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Respecto a la Orientación Educativa, ANPE ha presentado diversas alegaciones solicitando la revisión de diversos aspectos de los horarios propuestos del personal de Orientación Educativa, de manera que todas las actividades lectivas propias de la orientación, incluida la observación del alumnado, se enmarquen en las 18 h lectivas de jornada de este profesorado.
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En Secundaria/Bachillerato, se ha reclamado que se especifique que la ampliación de horario lectivo de manera extraordinaria sólo se pueda llevar a cabo en caso de horarios de jornada completa y que cada hora lectiva extraordinaria sea siempre compensada con 2 horas complementarias.
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Revisión de la dotación horaria de ciertas coordinaciones, que deberían de contar con una dotación mínima y específica en función de las características del centro.
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