Un estudio de ANPE indica que el 93% del total de los IES han rechazado aplicar los ámbitos de forma voluntaria en 2º ESO durante este curso 2022-23.
Ante la falta de datos por parte de la administración, por segundo año consecutivo, ANPE ha llevado a cabo un estudio que dé soporte empírico a la aceptación por parte de los centros y del profesorado de la organización curricular por ámbitos. El estudio abarca la totalidad de los 359 centros públicos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana y ofrece unos resultados claros en contra de la imposición por parte de la Conselleria de Educación de los ámbitos como sistema de organización curricular.
Como es sabido, bajo el pretexto de facilitar la transición de Primaria a Secundaria tras el confinamiento, el curso 2020-21, la Conselleria obligó a todos los centros a llevar a cabo una organización curricular en ámbitos para todos los grupos de 1º ESO. El curso pasado 2021-22, desoyendo la petición de diálogo con los docentes presentada por ANPE, la Conselleria volvió a prorrogar dicha obligatoriedad en 1º ESO y extendió la posibilidad de la organización por ámbitos a 2º ESO de manera voluntaria. Ya el estudio realizado hace un año por ANPE, ofreció una respuesta clara con un 91% del total de los centros rechazando esta organización al no optar por ella en 2º ESO.
En este curso 2022-23, con la incorporación de la LOMLOE, la Conselleria ha pretendido imponer por decreto la obligatoriedad en 1º ESO, cuestión a la que ANPE se ha opuesto recurriendo el Decreto del currículo de Secundaria ante el TSJ. Pese a que finalmente la obligatoriedad está suspendida judicialmente, los datos de los centros que los implantan en 1º ESO no son concluyentes, porque la decisión tuvo que tomarse aceleradamente en septiembre con todos los horarios y centros ya organizados.
Es por este motivo que ANPE ha optado por repetir el estudio este curso 2022-23, ya que con la experiencia acumulada de dos cursos, los centros y los docentes han tenido tiempo para corroborar si se trata de una organización curricular tan beneficiosa como pretende mostrar la Conselleria pese a no haber ofrecido nunca ninguna evidencia científica al respecto.
Los resultados son concluyentes, únicamente el 7% de los centros públicos de toda la Comunidad Valenciana han optado voluntariamente por implantar los ámbitos en 2º ESO como organización curricular, mientras que el 93% la ha desestimado y mantiene la organización convencional por materias específicas.
Analizando los datos obtenidos por provincias, se puede observar que el número de centros que han implementado ámbitos en 2º ESO es de sólo el 10% en la provincia de Castellón y se reduce al 7% en Alicante y al 5% en Valencia.
Si de este recuento eliminamos aquellos centros que han decidido impartir ámbitos en 2º ESO pero que son centros singulares, lo cual les hace más susceptibles de aplicar esta organización, el rechazo aumenta al 94% de los centros de la comunidad ya que, de los 24 centros que los han implantado, 4 se corresponden con esta especificidad. Contrastan en cualquier caso con los 335 centros que los han desechado.
ANPE mantiene su postura en contra de la imposición de la obligatoriedad de los ámbitos como ha defendiendo desde el inicio de esta decisión de la Conselleria, y consecuentemente, mantendrá su recurso frente al decreto del currículo de Educación Secundaria instando a la administración a que reflexione y dialogue con los docentes.
En esta misma línea, y debido a la situación que tenemos en nuestra comunidad, ANPE ha incluido en su programa electoral dos cuestiones que nos preocupan y que atentan contra el principio de autonomía de los centros: la obligatoriedad de la organización curricular en ámbitos en 1º ESO y la obligatoriedad establecida en nuestra autonomía para la asignatura de Proyectos Interdisciplinares de 1º a 3º ESO que limita las opciones de oferta de optativas de los centros.
