Mesa Sectorial Formación Profesional

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ANPE reclama más horas lectivas reales y mejoras para la calidad docente en las instrucciones de inicio de curso de FP

01 Jul, 2026

MESA SECTORIAL: 1 de JULIO 2026

 

     En la Mesa de hoy se han tratado los siguientes temas:

  • Resolución por la que se dictan instrucciones para la organización y el funcionamiento de los programas formativos de cualificación básica en el ámbito de la Comunitat Valenciana para el curso 2026-2027 (ver borrador / veure esborrany)

  • Resolución por la que se dictan dictan instrucciones sobre ordenación académica y de organización de los centros que impartan los grados D y E de Formación Profesional durante el curso 2026-2027 en la Comunidad Valenciana. (ver borrador / veure esborrany)

 

 

INFORME SOBRE LAS INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO 2026-27 DE FORMACIÓN PROFESIONAL

 

     ANPE ha presentado sus alegaciones a los borradores de Ciclos Formativos (Grados C y D) y de Cualificación Básica (PFCB) para el próximo curso. Defendemos tus derechos frente a la implantación de la nueva Ley de FP con 4 ejes:

 

1. Horas Lectivas Reales 

  • Tutorías de FE/FCT: Exigimos que las horas de tutoría y gestión de empresas en SAO/Seguridad Social se computen como lectivas, no complementarias.

  • Proyecto Intermodular: Reclamamos 3 horas lectivas de tutorización individual, equiparándolo al proyecto de los ciclos LOE.

 

2. Blindaje de Plantillas y Empleo

  • Garantía en PFCB: Exigimos una cláusula que impida la pérdida de horas de profesorado o el despido de docentes debido a la limitación de 630 horas en los módulos específicos.

 

3. Salud Laboral y Seguridad en las Aulas

  • Desdobles obligatorios: Línea roja de 18 alumnos como máximo en talleres, laboratorios y módulos prácticos para garantizar la prevención de riesgos (PRL).

  • Voluntariedad: El seguimiento en periodos no lectivos (verano/fines de semana) debe ser estrictamente voluntario y compensado.

 

4. Menos Burocracia y Más Recursos

  • Compensación económica: Pago inmediato de kilometraje y dietas para los profesores que se desplazan a tutorizar en las empresas.

  • Apoyo a la diversidad (NEE): La escolarización de alumnado con necesidades especiales en PFCB debe llevar asociada por ley la dotación de especialistas (PT/AL) y la bajada de ratio.

  • Descarga administrativa: El profesorado solo constata el absentismo; la tramitación de las bajas debe hacerla en exclusiva la dirección del centro.